Unidad 5 




“Pensamiento crítico con herramientas tecnológicas y más”

 

En qué consiste la indagación y el pensamiento crítico y como lo podemos llevar a la práctica con nuestros estudiantes en la aulas de las instituciones educativas de Costa Rica.

La indagación es un método de enseñanza –aprendizaje en la que el estudiante va a encontrar soluciones a un determinado problema a partir de un proceso de investigación .Este modelo de aprendizaje se centra en el trabajo cooperativo y en la capacidad del estudiante para enfrentar problemas.

Por otra parte el pensamiento crítico,  es la habilidad para evaluar de forma cuidadosa y pensar acerca de la información que nos ofrecen .Es por ello que  Las TIC y específicamente el Internet, permiten a los estudiantes  mirar más allá de las paredes del aula escolar. Esto quiere decir que los alumnos ya no ven a su maestro como la única fuente de información. Están aprendiendo a ser muy críticos con la información a la cual tienen acceso y van más allá pues, la analizan, verifican datos y cuestionan la información que les da el maestro; esto constituye un viraje significativo hacia el pensamiento crítico. Las TIC les da a los estudiantes la oportunidad de criticar tanto su propio trabajo como el de otros utilizando varios tipos de wikis. Pueden reflexionar sobre su aprendizaje publicando en Blogs y pueden conectarse globalmente para adquirir nuevas perspectivas y aprender mucho más de lo que un texto podría ofrecerles.

Sin embargo para poder llevar a las aulas el modelo de indagación requiere que los educadores  den a los alumnos  un ambiente de clase donde sus contribuciones sean valoradas. Tanto el tipo de preguntas que se realicen, como la manera en que se formulen las preguntas y las respuestas dadas ya que  afectan la autoestima y la participación del estudiante. Por eso, los profesores deben proporcionar experiencias que permitan a todos sus alumnos desarrollar estrategias de indagación y solución de problemas de forma experta, en un clima de seguridad que permita perfeccionar el pensamiento complejo. Para ello, es necesario conocer los elementos requeridos para realizar buenas preguntas, y reconocer los diferentes tipos de preguntas que se pueden elaborar.

Por otro lado para el pensamiento crítico se requiere  que el maestro exponga claramente la naturaleza de los objetivos de la enseñanza, estructurar el tiempo y la energía en torno a este tipo de enseñanza, adoptar un ritmo de trabajo que permita al alumno desarrollar su pensamiento, favorecer el debate y el intercambio de puntos de vista, hacer preguntas de nivel superior, exigir respuestas elaboradas, favorecer los procedimientos científicos, estimular el trabajo en equipo o también diseñar problemas cotidianos que exigen formas de razonamiento o de solución de problemas concretos, de modo que podamos trabajar las diferentes habilidades de pensamiento en donde el alumno planifique, controle y evalué su propio proceso de pensamiento  .(López, G. . 2012) 

¿Cuáles herramientas en línea sirven para fomentar el pensamiento crítico?

Según Intel educación:

v  Herramientas de clasificación visual

v  Herramientas mostrando evidencias

v  Herramientas Explicando una razón 

Anote algunas de las herramientas de Clasificación Visual, Mostrando Evidencias, Mapas casuales y herramienta para construir argumentos basados en evidencia, ya sean las de Intel u otras que usted conozca

1.    Clasificación visual : Hacer listas , que los y las estudiantes orden dichas listas  , que las clasifiquen de acuerdo a un tema de estudio , puede utilizarse como una evaluación previa o después de haber finalizado un contenido en la clase.

2.    Mostrando evidencias : Respalda una idea , sirve para crear argumentos estructurados para investigaciones , permite el análisis , el debate entre los alumnos , sirve para crear una afirmación o hipótesis , recoge y evalúa evidencias y permite llegar a que el alumno establezca sus propias conclusiones .

3.    Diagramas causa y efecto Este organizador gráfico hace parte del Aprendizaje Visual y es especialmente efectivo para facilitar a los estudiantes pensar en todas las causas reales y potenciales de un suceso o problema. Además, les ayuda a analizar situaciones, generar discusiones grupales, formular hipótesis, pensar críticamente sobre un tema y elaborar planes de acción.

4.    Los Organizadores Gráficos, herramientas que facilitan el Aprendizaje Visual, se desarrollaron para ayudar a los estudiantes a procesar, organizar, priorizar, retener y recordar nueva información, de manera que la integren significativamente, a su base de conocimientos previos  ( Eduteka 2006 ) 

Referencias :

      Eduteka (2006 )  Diagramas causa y efecto .Recuperado de : http://www.eduteka.org/DiagramaCausaEfecto.ph

Intel, educación (S.f). Herramientas para la enseñanza en primaria y secundaria .Recuperado de: http://www.intel.com/education/la/es/tools/

López, G. . (2012) . (Enero –Diciembre, 2012) Pensamiento crítico en el aula .Revista Docencia e investigación 22(41-60). Recuperado de: http://educacion.to.uclm.es/pdf/revistaDI/3_22_2012.pdf

Rodríguez, J.  (2005) Aplicación de las tics a la evaluación de alumnos universitarios Recuperado de: http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_rodriguez_conde.htm

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