Unidad 6 

“Evaluación de los aprendizajes, con tecnologías digitales

para fomentar el pensamiento crítico”

Estrategias de evaluación con tecnologías digitales

Actividad 1:

Nivel: Preescolar

Objetivo: Discriminar las partes del cuerpo

Contenido: Partes del cuerpo: Cabeza, tronco, extremidades superiores (brazos), extremidades inferiores (piernas)

Herramienta a usar: Por medio de un conversatorio y apoyándonos en imágenes, videos, canciones se identificaran las extremidades inferiores y superiores.

Estrategia de evaluación: Los niños y las niñas discriminan sus partes del cuerpo y las señalan en sí mismo y posteriormente en el programa Art pad dibujaran un cuerpo humano para que cuando la docente les pregunte las partes  logren responder adecuadamente  para ser anotados en una lista de cotejo.

Aspecto a evaluar	Si	No
Señala donde está la cabeza en el dibujo realizado
Sabe indicar dónde están las extremidades inferiores
Sabe que los brazos son extremidades superiores
Identifica el  tronco en el dibujo y su cuerpo

Actividad 2:

Nivel: Primer  grado

Objetivo: Reconocer las letras del abecedario y que el estudiante forme palabras con ellas

Contenido: letras desde la A hasta la Z

Herramienta a usar: El niño mediante el programa paint dibujara las letras que conforman el  abecedario y utilizara los recursos que ofrece el programa para una mejor comprensión de las mismas.

Estrategia de evaluación:

Mediante una escala numérica, se identificara si los estudiantes reconocen todas las letras que componen el abecedario y si emplearon colores, formas y demás recursos del programa paint para este tema

Niveles de frecuencia	Nunca 1	Rara vez 2	Frecuentemente 3	Siempre 4
Alumnos

Actividad 3

Nivel: Quinto  grado

Objetivo: Identifica los cinco reinos biológicos

Contenido: Reinos biológicos: Mónera, Protista, hongos, seres vivos.

Herramienta a usar: Mediante un collage los estudiantes clasificaran los diferentes seres que conforman los reinos

Instrumento de evaluación: Mediante un test que contenga preguntas de falso y verdadero sobre los cinco reinos biológicos se determina si los alumnos han dominado el contenido planteado.

Actividad 4:

Nivel: Sexto Grado

Objetivo: Reconoce los volcanes de nuestro país así como las características de estos.

Contenido: Volcanes: Barva, Poas, Rincón de la Vieja, Arenal, Turrialba

Herramienta a usar: Mediante la creación de una presentación en power point los alumnos identificaran los volcanes costarricense e incluirán las principales medidas de precaución ante una erupción basándose en imágenes, videos y texto corto.

Instrumento de Evaluación: Mediante la realización de una entrevista a los estudiantes, la docente les preguntara a los  jóvenes características de los volcanes, ubicación,  la importancia de conocer las medidas de precaución ante una catástrofe, vegetación presente y que hace que esta y la fauna varié de un volcán a otro.

Actividad 5:

Nivel: Quinto  grado

Objetivo: Describir los estados de la materia

Contenido: Solido, Liquido, gaseoso.

Herramienta a usar: Mediante una red de ideas elaborada en Word, los alumnos anotaran los principales estados de la materia y sus principales características.

Instrumento de Evaluación: Mediante la elaboración de un blog por parte de los estudiantes, la docente determinara si los niños comprenden los estados sólidos, líquidos y gaseosos, además si se muestran ejemplos e imágenes o videos relacionados con el tema y acorde a cada estado de la materia estudiado.  .

Referencias:

 Castillo, J.  (2013) Tutoría y Evaluación de los aprendizajes .Recuperado de: http://campusvirtual.uned.ac.cr/lms/pluginfile.php/831808/mod_resource/content/1/Tutor%C3%ADa%20y%20evaluaci%C3%B3n%20de%20los%20aprendizajes.pdf